SZKOLENIA RAD PEDAGOGICZNYCH
dy dzisiejsi pięćdziesięciolatkowie chodzili do szkoły, świat edukacji i technologii wyglądał zupełnie inaczej.
Komputery wyglądały jak szafy, a ich moc obliczeniowa była dużo mniejsza od dzisiejszych telefonów komórkowych. Strony internetowe, poczta elektroniczna, komunikatory internetowe, platformy edukacyjne do kształcenia zdalnego przez Internet to daleka przyszłość, o której nikt nie mógł nawet pomyśleć, gdyż wyobraźnia ówczesnego dwudziestolatka nie sięgała tak daleko. Postęp techniki zrewolucjonizował niemal każdą dziedzinę życia, poczynając od pracy, a kończąc na komunikowaniu się czy odpoczynku.
Reformy w oświacie, których byliśmy świadkami w ostatnich latach przyczyniły się do zmian w polskim szkolnictwie. Zmiany te dotyczą pracy nauczycieli, pedagogów oraz psychologów. Obecnie w szkole XXI wieku niezbędni są wykwalifikowani specjaliści, którzy ciągle doskonalą swój warsztat pracy, tak żeby sprostać wymaganiom uczniów i ich rodziców.
TYTUŁ:RADA PEDAGOGICZNA JAKO ORGAN SZKOŁY. ZASADY FUNKCJONOWANIA I DOKUMENTOWANIA JEJ DZIAŁALNOŚCI
Adresat:rady pedagogiczne szkół i placówek oświatowych
Cele:doskonalenie umiejętności prawidłowego planowania, funkcjonowania i dokumentowania działalności rady pedagogicznej
TYTUŁ:OBOWIĄZKI NAUCZYCIELI W ZAKRESIE OCHRONY DANYCH OSOBOWYCH
Adresat:rady pedagogiczne szkół i placówek oświatowych
Cele:–zapoznanie ze zmianami systemowymi i o charakterze operacyjnym wg. RODO i Ustawy ODO
–doskonalenie umiejętności stosowania przepisów dotyczących ochrony danych osobowych w praktyce szkolnej
TYTUŁ:WYSTĄPIENIA PUBLICZNE – SKUTECZNIE I BEZSTRESOWO
Adresat:rady pedagogiczne placówek oświatowych
Cele:doskonalenie umiejętności:
–wystąpień publicznych
–budowania pozytywnego pierwszego wrażenia
–radzenia sobie z tremą przed i w trakcie wystąpienia
TYTUŁ:JAK STOSOWAĆ ZASADY MARKETINGU W PLACÓWCE OŚWIATOWEJ?
Adresat:rady pedagogiczne placówek oświatowych
Cele:–zapoznanie rady pedagogicznej z istotą marketingu edukacyjnego
–opracowanie działań marketingowych
–uświadomienie istoty otoczenia szkoły w działaniach marketingowych
TYTUŁ:OBSERWACJE, HOSPITACJE I LEKCJE KOLEŻEŃSKIE INACZEJ
Adresat:rady pedagogiczne placówek oświatowych
Cele:doskonalenie planowania i prowadzenia hospitacji i obserwacji
TYTUŁ:DYPLOMACJA W SZKOLE – UROCZYSTOŚCI I SYMBOLE SZKOLNE
Adresat:rady pedagogiczne placówek oświatowych
Cele:dostarczenie wiedzy na temat dyplomacji podczas uroczystości szkolnych oraz użwania symboli narodowych
TYTUŁ:ODPOWIEDZIALNOŚĆ PRAWNA NAUCZYCIELI Z UWZGLĘDNIENIEM NAJNOWSZYCH UREGULOWAŃ PRAWNYCH
Adresat:rady pedagogiczne szkół i placówek oświatowych
Cele:–zapoznanie z uregulowaniami prawnymi dotyczącymi odpowiedzialności porządkowej, dyscyplinarnej, karnej, cywilnej za wypadki uczniowskie, materialnej i za powierzone mienie
–poszerzenie wiedzy na temat prawidłowego stosowania w praktyce szkolnej ustawy o ochronie danych osobowych
TYTUŁ:MOBBING, DYSKRYMINACJA I MOLESTOWANIE JAKO PRZEJAWY TERRORU PRACOWNICZEGO
Adresat:rady pedagogiczne szkół i placówek oświatowych
Cele:rozpoznawanie zjawiska lobbingu,dyskryminacji i molestowania w środowisku pracy
TYTUŁ:STATUT SZKOŁY ZGODNY Z WYMOGAMI USTAWY PRAWO OŚWIATOWE
Adresat:rady pedagogiczne szkół
Cele:doskonalenie umiejętności w zakresie zasad techniki prawodawczej i nowelizacji statutu zgodnie z wymogami prawa
TYTUŁ:OCENA PRACY NAUCZYCIELA – PROCEDURA POSTĘPOWANIA I KRYTERIA
Adresat:rady pedagogiczne placówek oświatowych
Cele:–ugruntowanie wiedzy dotyczącej oceny pracy nauczyciela zgodnie z nowymi uregulowaniami prawnymi
–poznanie kryteriów oceny pracy nauczyciela
TYTUŁ:NADZÓR DYREKTORA SZKOŁY NAD REALIZACJĄ DZIAŁAŃ WYNIKAJĄCYCH Z PROGRAMU POPRAWY EFEKTÓW kształcenia
Adresat:rady pedagogiczne placówek oświatowych
Cele:–analiza ilościowa i jakościowa wyników egzaminów zewnętrznych szkoły i ucznia
–zasady pisania programu poprawy efektów kształcenia w poszczególnych przedmiotach
TYTUŁ:KOMUNIKACJA Z RODZICAMI – JAK RADZIĆ SOBIE W TRUDNYCH SYTUACJACH?
Adresat:rady pedagogiczne
Cele:–doskonalenie kompetencji miękkich, niezbędnych w pracy nauczyciela
–trening umiejętności komunikacyjnych
TYTUŁ:NEURODYDAKTYKA DLA POCZĄTKUJĄCYCH
Adresat:rady pedagogiczne
Cele:–poszerzenie wiedzy na temat najnowszych badań nad neurobiologicznymi uwarunkowaniami procesu uczenia się
–poszerzenie wiedzy na temat metod i form pracy z uczniem, które wpływają na efektywne uczenie się
TYTUŁ:SZTUKA PREZENTACJI. PODSTAWY EMISJI GŁOSU
Adresat:rady pedagogiczne wszystkich typów szkół
Cele:–trening prawidłowego posługiwania się głosem
–kształtowanie umiejętności autoprezentacyjnych
Autor programu:Katarzyna Żuk, Teatr Nowy w ŁodziKoordynator projektu:dr Renata Jagodzińska
TYTUŁ:SPOTKANIA Z RODZICAMI PROWADZONE METODĄ WARSZTATOWĄ
Adresat:rady pedagogiczne przedszkoli i szkół podstawowych
Cele:–doskonalenie umiejętności planowania efektywnych spotkań z rodzicami
–nabycie umiejętności prowadzenia spotkań z rodzicami z wykorzystaniem metod aktywizującychi
TYTUŁ:SPOSOBY MOTYWOWANIA UCZNIÓW DO NAUKI
Adresat:rady pedagogiczne szkół podstawowych
Cele:poznanie praktycznych sposobów na budzenie zainteresowań uczniów poprzez stosowaniu metod, form i narzędzi, które wyzwalają ciekawość oraz uczą samodzielności i brania odpowiedzialności za własny proces uczenia się
TYTUŁ:WYCHOWANIE W DUCHU WARTOŚCI – WSPIERANIE ROZWOJU SPOŁECZNO-EMOCJONALNEGO DZIECI
Adresat:rady pedagogiczne przedszkoli i szkół podstawowych
Cele:–doskonalenie umiejętności nauczycieli we wspieraniu rozwoju społeczno-emocjonalnego dziecka
–przygotowanie nauczycieli do wprowadzania dzieci w świat wartości
TYTUŁ:PRZYJACIELE ZIPPIEGO
Adresat:rady pedagogiczne przedszkoli
Cele:–doskonalenie umiejętności nauczycieli we wspieraniu rozwoju społeczno-emocjonalnego dziecka
–przygotowanie nauczycieli do wdrażania programu „Przyjaciele Zippiego”
TYTUŁ:DZIECI ODKRYWAJĄ ŚWIAT LITER – NAUKA CZYTANIA I PISANIA W PRZEDSZKOLU
Adresat:rady pedagogiczne przedszkoli
Cele:wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela o ciekawe propozycje zabaw w zakresie nauki czytania i pisania dzieci w wieku przedszkolnym
TYTUŁ:POZNAJEMY MATEMATYKĘ W KSZTAŁTAMI NUMICON – PROPOZYCJE ĆWICZEŃ I ZABAW
Adresat: rady pedagogiczne przedszkoli, szkół podstawowych (klasy I-III)
Cele:kształtowanie wiedzy i umiejętności dotyczących podstawowych pojęć matematycznych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym z wykorzystaniem metody Numicon
TYTUŁ:MAŁY INFORMATYK – KODOWANIE I DEKODOWANIE W PRZEDSZKOLU I KLASIE I SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Adresat: rady pedagogiczne przedszkoli, szkół podstawowych (klasy I-III)
Cele:zapoznanie z zabawami i ćwiczeniami kształtującymi u dzieci umiejętność myślenia komputacyjnego i algorytmicznego, przygotowującego do nauki programowania.
TYTUŁ:ELEMENTY INTEGRACJI SENSORYCZNEJ W CODZIENNEJ PRACY NAUCZYCIELA
Adresat: rady pedagogiczne przedszkoli, szkół podstawowych
Cele:wzbogacenie warsztatu nauczyciela w zakresie wspierania rozwoju i kompetencji dziecka w oparciu o teorię integracji sensorycznej
TYTUŁ:ROZWIJANIE AKTYWNOŚCI RUCHOWEJ DZIECI
Adresat:rady pedagogiczne przedszkoli i szkół podstawowych (klasy I-III)
Cele:kształtowanie umiejętności doboru i zastosowania różnorodnych zabaw, gier i ćwiczeń doskonalących sprawność ruchową dzieci z wykorzystaniem nietypowych przyborów
TYTUŁ:JAK SKUTECZNIE ZORGANIZOWAĆ I UDZIELAĆ POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNĄ W SZKOLE LUB W PLACÓWCE? ROLA I ZADANIA NAUCZYCIELA WYCHOWAWCY W PROCESIE POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ŚWIETLE ROZPORZĄDZENIA
Adresat:nauczyciele, wychowawcy organizujący i udzielający pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole lub w placówce
Cele:udoskonalenie kompetencji nauczyciela i wychowawcy w zakresie organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole/placówce zgodnie z nowymi zapisami prawa
TYTUŁ:UCZNIOWIE Z AUTYZMEM I ZESPOŁEM ASPERGERA W SZKOLE OGÓLNODOSTĘPNEJ
Adresat:zainteresowani nauczyciele, szkół ogólnodostępnych i integracyjnych pracujący z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych
Cele:–zapoznanie nauczycieli z możliwościami i potrzebami dzieci wynikającymi z całościowych zaburzeń rozwojowych pod postacią autyzmu i zespołu Aspergera
–zapoznanie wybranymi metodami terapii i edukacji oraz sposobami dokumentowania pracy edukacyjno- terapeutycznej
TYTUŁ:RYTM, RUCH, DOTYK – JAK BUDOWAĆ W DZIECKU FUNDAMENT DO NAUKI CZYTANIA I PISANIA
Adresat:rady pedagogiczne przedszkoli
Cele:–poznanie uwarunkowań neurofizjologicznych w kształtowaniu się gotowości szkolnej
–nabycie umiejętności planowania zajęć dostosowanych do potrzeb dzieci z określonymi zaburzeniami rozwojowymi
–poznanie efektywnych metod nauki czytania i pisania
Autor programu:Danuta Gmosińska, Violeta WoźniakKoordynator projektu:Iwona Lanycia
TYTUŁ:JAK RADZIĆ SOBIE Z TRUDNYMI I PROWOKACYJNYMI ZACHOWANIAMI UCZNIÓW?
Adresat:rady pedagogiczne szkół i placówek oświatowych
Cele:wyposażenie uczestników w wiedzę i umiejętności pozwalające na radzenie sobie z trudnymi i prowokacyjnymi zachowaniami uczniów
TYTUŁ:SAMOUSZKODZENIA I ZACHOWANIA AUTOAGRESYWNE U MŁODZIEŻY– PROFILAKTYKA I reagowanie
Adresat:rady pedagogiczne szkół i placówek oświatowych
Cele:wyposażenie uczestników w wiedzę na temat przyczyn i mechanizmów autoagresji oraz stosowanie profilaktyki i właściwego reagowania na zachowania autoagresywne
TYTUŁ:PROFILAKTYKA AGRESJI I PRZEMOCY W SZKOLE
Adresat:rady pedagogiczne szkół i placówek oświatowych
Cele:–poznanie przyczyn i istoty agresji, przemocy oraz bullyingu w szkole
–doskonalenie umiejętności w budowaniu strategii i działań interwencyjnych
TYTUŁ:BUDOWANIE STRATEGII PRACY Z UCZNIEM Z ZABURZENIAMI ZACHOWANIA
Adresat:rady pedagogiczne szkół i placówek oświatowych
Cele:–poznanie przyczyn i mechanizmów powstawania zaburzeń zachowania
–prezentacja metod pracy z uczniem z zaburzeniami zachowania
–nabycie umiejętności budowania strategii korygujących dla dziecka w środowisku szkolnym oraz modelu współpracy między specjalistami (pedagog, psycholog) a nauczycielami
TYTUŁ:COACHING WYCHOWAWCZY – WSPIERANIE UCZNIA W PROCESIE ZMIANY
Adresat:rady pedagogiczne szkół i placówek
Cele:–poszerzenie umiejętności w zakresie motywowania ucznia do rozwoju
–poznanie narzędzi przydatnych w procesie coachingowym
TYTUŁ:KOMUNIKACJA NA BAZIE EMPATII
Adresat:rady pedagogiczne szkół i placówek
Cele:–zapoznanie z metodą Porozumienia bez przemocy – budowaniu relacji opartych na zaufaniu i szacunku
–doskonalenie kompetencji w zakresie budowania dobrej relacji w oparciu o dialog i wzajemne poszanowanie między uczeń-nauczyciel oraz rodzic – nauczyciel
TYTUŁ:KOMUNIKACJA Z RODZICAMI W ROZWIĄZYWANIU SYTUACJI TRUDNYCH
Adresat:rady pedagogiczne szkół i przedszkoli
Cele:wyposażenie uczestników w wiedzę efektywną komunikację z rodzicami i skuteczne rozwiązywanie sytuacji konfliktowych
TYTUŁ:PRACA Z RODZINĄ DYSFUNKCYJNĄ
Adresat:rady pedagogiczne szkół i placówek oświatowych
Cele:–poznanie przyczyn i mechanizmów powstawania problemów rodzinnych
–zapoznanie z działalnością instytucji wspierających
–budowanie modelu współpracy z rodzicami z rodzin dysfunkcyjnych
TYTUŁ:STRES I WYPALENIE W ZAWODZIE NAUCZYCIELA
Adresat:rady pedagogiczne szkół i placówek oświatowych
Cele:–wyposażenie uczestników w wiedzę na temat fizjologicznych i psychologicznych i psychologicznych reakcji organizmu na sytuacje stresowe
–poznanie metod zwiększających siły obronne organizmu oraz technik redukujących stres
TYTUŁ:MICROSOFT OFFICE 365 – SZKOŁA W CHMURZE
Adresat:rady pedagogiczne szkół i placówek oświatowych posiadające usługę MS Office 365
Cele:nabycie umiejętności pracy na platformie MS Office 365: pierwsze logowanie i wstępna konfiguracja konta, komunikacja on-line (Outlook, Kalendarz, Planer), tworzenie i obieg dokumentów w szkole